具有仿说性语言的自闭症(孤独症)儿童，早期可利用其兴趣爱好来引导。

　　比如喜欢吃海苔的儿童，我们在给海苔的时候，引导他说话的步骤是：

　　1.先能跟着说“海苔”;

　　2.增加动词“吃海苔”;

　　3.增强代词“我要吃海苔”。

　　详细步骤：

　　一开始的时候我们先说并强调“海苔”，让他仿说一次，当他能仿说“海苔”的时候马上给予，强化对应性行为语言。当他能仿说的比效好的时候，我们可只说“海。。”，让他来接说“苔”/“海苔”，也可以把之前的强调性语气音量减轻，让其跟说“海苔”，通过这种减弱的提示来让其能接说或跟说“海苔”，每当他能对应跟随说后给予海苔强化。

　　这个过程通过后，接下一步，就可出示海苔，以更少的提示来引导他进行对应说“海苔”，尽可能达到让他来主动说“海苔”，然后给予海苔强化。以上都通过后，就可加动词了，“吃海苔”，再到“我要吃海苔”。像这个做法，要过渡泛化到其他用品都能应用后。我们就可以教他描述性语言了。比如在外的时候，看到小朋友/大人的一些活动，就可以引导去进行简单的描述。“他在踩单车”“他在吃苹果”等。描述别人能完成后，就可以让他进行自我行为的描述，大人问他你在做什么?他能回答：我在尿尿/我在吃饭等。一步一步进行。当然，每一期的项目不能过多。必须在一个月或三个月左右只选定三到五样来教。