感觉是刺激作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反映。由于自闭症（孤独症）儿童感觉异常，痛觉反应迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等，不能够表达出内心的想法，对事物的情感，因此设计以下训练方法：

　　训练目标：训练自闭症（孤独症）儿童学习表达主观感觉。

　　训练过程：

　　第一步：训练自闭症（孤独症）儿童表达感觉。

　　(1)成人在感觉发生的时候，以夸张的语气和表情让自闭症（孤独症）儿童感觉成人的感觉。

　　(2)自闭症（孤独症）儿童产生一种感觉时，成人告诉孩子表示相应感觉的词汇。

　　(3)在会表达“什么样的感觉”的基础上，学习表达感觉的程度。

　　(4)先学会表达感觉的词汇，再学习表达感觉的句子。

　　第二步：训练自闭症儿童表达感情。

　　(1)让自闭症儿童观察他人的表情、动作等，再把相应的词汇、句子教给孩子。教会孩子识别不同的情绪，并教给孩子表达不同情绪的词汇。

　　(2)在自闭症儿童处于某种情绪状态时，告知孩子相应情绪的词汇。

　　(3)在此基础上，让自闭症儿童学会表达情绪的句子。

　　提示与解析：

　　1.自闭症孩子的生理感觉和心理感觉都有异常，在感觉、情绪表达的训练上，要尊重孩子的特点。

　　2.不可以离开感觉，单纯教表示感觉的词语。

　　3.开始的时候教反差比较大的感觉，然后再区分近似的感觉。

　　4.心理体验的外化是表情、动作和语言，丰富孩子的心理体验是语言表达的前提。

　　5.不要脱离情绪体验，单纯教自闭症儿童表示情绪的词语。

　　6.开始的时候教反差比较大的情绪，然后再区分近似的情绪。